基于ICF构建特殊儿童融合教育导向多元安置服务:政策和理论架构与方法体系
张青
武爱红
武砀
石彩秀
邯郸学院特殊教育学院教育康复学系,河北邯郸市 056005;河北省特殊教育协同创新中心,河北邯郸市 056005
摘要：目的 探讨基于ICF构建特殊儿童教育安置的多元教育安置服务体系和方法.
方法 采用ICF的理论和方法、公共政策研究方法以及教育政策研究方法,分析特殊儿童教育安置的政策架构、理论与构建融合教育导向的多元安置体系的方法与内容.
结果 在教育政策上,联合国《残疾人权利公约》和联合国教科文组织《确保教育包容性和公平性指南》都强调教育的权利,鼓励提供个别化教育支持服务和合理便利,以确保残疾学生能够有效参与教育.中国、欧盟和美国颁布了相关的法律和政策,鼓励融合教育的发展实施,将特殊儿童纳入普通教育系统,为他们提供与其他儿童相同的教育机会.发展特殊教育,教育安置针对那些需要额外支持和资源的特殊儿童,确保他们获得针对性的教育服务.政策强调要评估特殊儿童的具体需求,并根据这些需求提供个别化教育计划.
结论 根据相关国际政策和有关国家的情况,基于ICF构建了特殊儿童教育安置服务的多元安置体系的内容与方法.
关键词：国际功能、残疾和健康分类融合教育特殊儿童多元安置
分类号：R494(康复医学)
论文发表日期：2024-02-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 141-147 )
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