基于案例学习法结合PICOS架构在康复专业本科生作业治疗课程中的效果
肖悦1
王喜荟2
龚翔2
孙婉婷2
肖剑秋1
伊文超1
许光旭1
1.南京医科大学第一附属医院,江苏南京市 210029;南京医科大学康复医学院,江苏南京市 2100292.南京医科大学康复医学院,江苏南京市 210029
摘要：目的 探讨基于案例学习法(CBL)结合PICOS在作业治疗本科教学中的效果.
方法 2023年2月至2024年6月,对南京医科大学康复医学院43名作业治疗本科大三学生开展CBL结合循证实践PICOS的作业治疗核心课程教学,在学期初和学期末采用循证实践能力评估量表进行评估.
结果 学期末,学生的文献质量评价、找出最佳科学证据、评价论文质量、对研究进行实用性分析、应用PICOS提出临床问题、评价研究结果的主要关联测量法、了解不同证据级别以及常用循证实践数据库方面的自我评价改善(χ2>4.778,P<0.05),对不知道采用决策程序或健康干预的不同推荐强度(χ2=7.938,P<0.01)的自我评价低于学期初.循证实践态度、技能水平和知识水平均改善.
结论 CBL与PICOS联合应用能够提升作业治疗本科教学效果,提高学生循证实践能力.
关键词：康复胜任力作业治疗本科教学基于案例学习法循证实践
分类号：R49-4(康复医学)
论文发表日期：2024-09-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 1011-1017 )
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