虚拟与增强现实对孤独症谱系障碍儿童青少年认知、情绪和适应性行为干预效果的系统综述
杨文睿1
崔思栋1
曾莉2
1.云南师范大学体育学院,云南昆明市 6505002.云南师范大学教育学部,云南昆明市 650500
摘要：目的 系统分析虚拟现实技术(VR)与增强现实技术(AR)对孤独症谱系障碍(ASD)儿童认知、情绪以及适应性行为的干预效果.
方法 采用主题词检索法对PubMed、Cochrane Library、Embase、Web of Science、中国知网、维普、万方数据库进行检索,检索时限为2008年1月至2024年8月,选择主题为VR或AR干预ASD儿童青少年认知、情绪及适应性行为的随机对照试验(RCT),进行系统综述.
结果 最终纳入9项RCT,来自中国、意大利、西班牙、伊朗、英国5个国家,涉及384例参与者,发表时间在2016年至2024年.研究对象年龄2～15岁.干预技术包括VR沉浸式头盔、Xbox 360 Kinect游戏控制台、CAVE式沉浸式虚拟环境、AR.干预内容为基于VR与AR的日常生活场景体验,认知、社交情景训练,情绪识别任务等.结局指标包括高水平认知功能、情感功能、注意力、记忆力、基本人际交往、适应性行为.干预频率通常为每次15～60 min,每周1～3次,共3～24周.基于VR的训练提高整体认知、情绪识别准确率、情绪控制与表达、基本人际交往和适应性行为;AR训练提高执行功能、空间定位能力、完成任务的专注度和记忆力.
结论 VR与AR有助于提高ASD儿童青少年的整体认知功能、情感功能、注意力、记忆力,改善基本人际交往和适应性行为.
关键词：孤独症谱系障碍虚拟现实技术增强现实技术儿童青少年认知适应性行为系统综述
分类号：R749.93(精神病学)
论文发表日期：2024-09-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：8( 1026-1033 )
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