身体活动对智力与发展性残疾儿童青少年的动作技能和平衡功能的效果:系统综述的系统综述
张边疆
杨剑
华东师范大学体育与健康学院,上海市 200241
摘要：目的 系统综述有关身体活动对智力与发展性残疾(IDD)儿童青少年动作技能和平衡功能效果影响的系统综述中的相关证据.
方法 检索PubMed、Cochrane Library、Web of Science、Embase、CINAHL和中国知网中关于身体活动对IDD儿童青少年动作技能和平衡功能效果相关的系统综述.检索时限为2016年1月至2024年7月.
结果 最终纳入8篇文献,来自加拿大、中国、美国和塞尔维亚,涉及3 315例IDD儿童青少年,年龄3～18岁,涵盖孤独症谱系障碍(ASD)、唐氏综合征和其他发展性障碍.纳入文献主要来源于物理治疗、儿童青少年精神病学、运动学和健康心理学等领域期刊.干预措施分为平衡训练和协调性练习、有氧运动、力量训练、运动技能训练和球类活动、结构化组合身体活动干预5类.干预方案一般为每次30～240 min,每周1～7次,持续4～32周.平衡训练和协调性练习有助于改善唐氏综合征和智力障碍儿童青少年的静态和动态平衡.有氧运动能改善ASD和注意缺陷多动障碍儿童青少年的反应时间、体能和运动技能.力量训练能提升IDD儿童青少年的肌肉力量、稳定性和运动协调能力.运动技能训练和球类活动有助于改善ASD和智力障碍儿童青少年的运动协调性和精细运动技能.结构化组合活动干预可改善ASD和智力障碍儿童青少年的平衡和协调性.
结论 身体活动干预对IDD儿童的动作技能和平衡功能产生积极影响,体现在运动技能、平衡功能、肌肉力量、稳定性和运动协调能力方面.
关键词：智力与发展性残疾儿童青少年身体活动动作技能平衡功能系统综述
分类号：R493(康复医学)
论文发表日期：2024-10-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：8( 1117-1124 )
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