孤独症谱系障碍儿童隐喻理解能力与心理推测能力的联系
李凡
林珂瑜
肖永涛
浙江中医药大学医学技术与信息工程学院,浙江 杭州市 310053
摘要：目的 探讨学龄孤独症谱系障碍(ASD)儿童隐喻理解能力与心理推测能力之间的关系.
方法 选取2023年8月至2024年11月就读于杭州市多所特殊教育机构的6～10岁ASD儿童50例(ASD组),以及年龄、性别匹配的典型发育(TD)儿童50例(TD组),采用视觉图片范式测试隐喻理解能力(含概念、外形、外貌和混合隐喻),采用意外内容和意外地点任务测试心理推测能力.
结果 ASD组隐喻理解总分显著低于TD组(Z=-5.625,P<0.001),主要表现在外形、外貌和混合隐喻中(|Z|>5.625,P<0.01);心理推测能力显著低于TD组(|Z|>5.255,P<0.001).相关性分析显示,隐喻理解总分(r=0.352,P<0.05)、外形隐喻分(r=0.299,P<0.05)和混合隐喻分(r=0.330,P<0.05)与心理推测能力总分正相关;线性回归分析显示,心理推测能力总分可正向预测隐喻总分(β=0.310,P<0.05)、外形隐喻分(β=0.103,P<0.05)和混合隐喻分(β=0.330,P<0.05).
结论 ASD儿童隐喻理解能力发育落后,可能与心理推测能力缺陷相关.
关键词：孤独症谱系障碍隐喻理解心理推测能力语言康复
分类号：R749.94(精神病学)
论文发表日期：2025-04-25
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 484-489 )
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