Conners教师评定量表的中国城市常模
苏林雁
谢光荣
罗学荣
张纪水
李雪荣
1.中南大学湘雅第二医院精神卫生研究所儿童精神医学教研室,4100112.中南大学湘雅第二医院精神卫生研究所儿童精神医学教研室,4100113.中南大学湘雅第二医院精神卫生研究所儿童精神医学教研室,4100114.中南大学湘雅第二医院精神卫生研究所儿童精神医学教研室,4100115.中南大学湘雅第二医院精神卫生研究所儿童精神医学教研室,410011
摘要：目的建立Conners教师评定量表(TRS)的中国城市儿童常模并检验其信度和效度. 方法在全国20个城市采样1577例(男774,女803),年龄6～17岁,平均(11.37 ±2.48)岁 ;由教师填写TRS.结果量表的重测信度、分半信度、Crobach α系数、项目与总分的一致性均达统计学要求.TRS的效度较好,与Achenbach 教师报告表、Conners父母症状问卷的各分量表有显著的相关,对儿童多动症有较好的分辨能力.结论 TRS 适用于我国儿童多动症的评估.
关键词：儿童行为评定量表常模信度效度
分类号：R72(儿科学)
资助基金：国家自然科学基金(39770277)
论文发表日期：2001-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 716-719 )
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