学习障碍儿童早期发育史及生物成熟水平研究
徐勇1
曾广玉2
1.苏州大学核医学院儿少卫生教研室,2150072.安徽医科大学
摘要：目的探讨儿童早期发育成熟因素与儿童学习障碍的关系.方法按配对研究设计,对153例学习障碍儿童及153例对照组儿童的早期发育史及生物成熟水平进行调查,并进行比较分析.结果学习障碍组儿童早产、出生体重<2500g的发生率与对照组儿童相比有显著意义的差别(P<0.05);学习障碍组儿童说话年龄晚、会走路的时间延迟、贫血史和经常感冒的发生率与对照组儿童相比有显著意义的差别;学习障碍组儿童骨骼年龄落后、言语智商<90和总智商<90的发生率与对照组儿童相比有显著意义的差别.结论学习障碍儿童早期发育史及生物成熟水平可能是影响儿童学习障碍的一个重要因素.
关键词：儿童学习障碍成熟
分类号：R72(儿科学)
资助基金：安徽省自然科学基金(98jl064)
论文发表日期：2002-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 288-289 )
英文信息