中学生互联网过度使用与注意缺陷多动障碍
曹枫林1
苏林雁1
王洪2
高雪屏1
王恬3
王玉凤4
1.中南大学湘雅二医院精神卫生研究所,湖南长沙,4100112.解放军463医院,辽宁沈阳,1100423.长沙市教育科学研究所,湖南长沙,4100034.北京大学精神卫生研究所,北京,100083
摘要：目的 探讨中学生互联网过度使用(IOU)与注意缺陷多动障碍(ADHD)的关系.方法 采用网络成瘾诊断问卷(YDQ)、长处和困难问卷父母版(SDQ)、注意缺陷多动障碍诊断量表父母版(ADHDDS-P)对64例互联网过度使用中学生和64名对照中学生进行评定和比较,并依据美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)中的ADHD诊断标准进行诊断性访谈.结果 (1)IOU组符合DSM-Ⅳ中ADHD诊断标准的学生有14例,其中注意缺陷为主型5例,多动冲动为主型1例,混合型8例;对照组中符合ADHD诊断标准的学生有3例,均为混合型.(2)SDQ:IOU组多动注意不能、品行问题、情绪症状、困难总分等因子的得分均高于对照组,在亲社会行为因子上的得分显著低于对照组(P＜0.01或P＜0.05);(3)ADHDDS-P:IOU组注意缺陷、多动/冲动因子得分和总分均显著高于对照组(P＜0.01或P＜0.05);(4)条件Logistic回归分析发现注意缺陷、多动注意不能是IOU的危险因素,亲社会行为是IOU的保护因素.结论 互联网过度使用中学生存在着较多的注意缺陷多动障碍,其可能是造成中学生互联网过度使用的危险因素.
关键词：互联网过度使用注意缺陷多动障碍中学生
分类号：R72(儿科学)
资助基金：国家科技攻关计划(2004BA720A20)国家自然科学基金(30370521)湖南省社会科学基金(XJK06AXL002)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 257-260 )
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