Asperger综合征114例患儿智力特征分析
岑超群1
曾小璐2
梁亚勇1
唐春1
邹小兵1
1.中山大学附属第三医院儿童发育行为专科,广州,5106302.广东省人民医院儿科,广州,510080
摘要：目的 探讨Asperger综合征(Asperger syndrome,AS)患儿智力特征,以更好理解和解释其行为表现,为诊断和临床干预提供依据.方法 2002年12月至2009年12月中山大学附属第三医院儿童发育行为专科114例首诊为AS患儿,年龄6岁1个月至14岁3个月,平均(8.31±1.93)岁.均进行韦氏儿童智力量表(C-WISC)测试,分析结果.结果 智商分布从轻度智力低下至智力超常,平均言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和总智商(FIQ)分别为( 101.52±18.72)、(88.30±17.40)和(94.90±17.75);AS患儿存在显著(VIQ-PIQ)差距(P＜0.01),总趋势是VIQ＞PIQ(P＜ 0.01)；Kaufman三因子间得分差异有统计学意义(P＜0.01)；各分测验得分差异有统计学意义(P＜0.01),总量表以分类、词汇和知识3个分测验得分较高,以填图、图片排列和编码得分较低；言语分量表以领悟分测验得分最低；操作分量表以木块图和图形拼凑得分较高.结论 AS患儿存在智力发展不平衡,认知优势和劣势并存,在制定教育和训练方案时应利用其言语技能优势,重视非言语技能和社交技能的训练.
关键词：Asperger综合征智力特征
分类号：R72(儿科学)
资助基金：广东省科技计划(2009B030801086)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
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