DOI: 10.7504/ek2015090613
孤独症儿童表情识别与共情和系统化特质关系研究
赵雅芬
张玲
潘宁
许才娟
金宇
1.中山大学公共卫生学院妇幼系,广东广州,5100802.中山大学公共卫生学院妇幼系,广东广州,5100803.中山大学公共卫生学院妇幼系,广东广州,5100804.中山大学公共卫生学院妇幼系,广东广州,5100805.中山大学公共卫生学院妇幼系,广东广州,510080
摘要：目的 探索孤独症儿童共情和系统化特质、表情识别特征及两者之间关系.方法 2013年1月至2014年12月招募6～11岁孤独症儿童至中山大学儿童青少年体质与行为研究中心进行评估,年龄、性别匹配的孤独症儿童和正常儿童各21例,使用共情/系统化问卷和“中国人物静态表情图”对两组儿童进行测试,比较其共情维度分(EQ)、系统化维度分(SQ)、该量表总分(EQ-SQ)、以及命名和匹配7种基本表情的正确率.结果 (1)孤独症组儿童的EQ[(20.3±9.5)vs(30.90±9.8)]、SQ[(17.7±5.4)vs(30.9±9.8)]以及EQ-SQ[(37.9± 10.9)vs (57.2± 17.7)]均低于正常对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).(2)孤独症组儿童命名中性、吃惊和讨厌3种表情的正确率低于正常儿童组(均P＜ 0.05),命名其余表情的正确率之间差异无统计学意义.孤独症组儿童匹配中性、高兴、害怕、讨厌表情的正确率低于正常组儿童,差异均有统计学意义(P＜0.05),匹配其余表情的正确率之间差异无统计学意义.(3)正常组儿童命名表情的正确率与EQ、SQ均呈正相关(r分别为0.42、0.62,均P＜0.05),而孤独症组表情命名正确率仅与EQ得分呈正相关(r=0.87,P＜0.001).结论 孤独症儿童共情和系统化能力不足、部分基本表情识别能力低,其表情识别能力不足可能与共情特质有关,而与系统化特质无关.
关键词：孤独症共情系统化特质表情识别
分类号：R72(儿科学)
资助基金：国家自然科学基金(81171293)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
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