儿童共同注意研究进展
黎文倩
程茜
1.重庆医科大学附属儿童医院儿童保健科,重庆,4000142.重庆医科大学附属儿童医院儿童保健科,重庆,400014
摘要：共同注意(joint attention,JA)是指两个人共同对某一事物加以注意,以共同分享对该物体或事件的兴趣及知觉体验[1].JA包括主动性JA(initiating joint attention,IJA)和回应性JA (responding to joint attention,RJA).IJA是指儿童主动引发他人对其感兴趣物体的注意,包括使用姿势和目光接触去引导别人对物体、事件和自己的注意,强调主动表达的意愿.RJA指的是儿童追随别人目光和手势的方向以分享一个共同参考点的能力,包括目光注视、注视跟随、手指指示跟随等行为.JA是儿童早期形成的一种心理过程,其发展将影响儿童语言、社会认知、模仿学习等技能的发展[2-3].本文就JA研究进展做一综述,深入认识JA在儿童生长发育中的作用.
关键词：共同注意发展特点关键能力儿童
分类号：R72(儿科学)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 62-66 )