儿童发育性语言障碍多学科识别及术语相关共识解读
章依文
林媛媛
上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科,上海 200127
摘要：《CATALISE:一项跨国多学科德尔菲共识:语言障碍儿童的识别》和《CATALISE第二阶段:一项关于语言发育问题的跨国多学科德尔菲共识:术语》旨在解决儿童语言障碍领域术语混乱和识别标准不统一的问题.两共识基于德尔菲法研究,汇集多国多学科专家意见.共识强调当看护人、教师或专业人员对儿童语言、言语或沟通有担忧,或儿童存在特定警示信号时应转介评估.评估需结合访谈、观察、标准化工具及考虑功能损害,并关注动态发展.共识另一核心贡献是术语标准化:使用"发育性语言障碍"特指无已知生物医学病因的原发性语言障碍,并明确指出不要求非言语智商水平,打破了以往"特定型语言障碍"的智商门槛限制.笔者呼吁构建中国支持模式:从"被动筛查"转向"主动预防"的高质量养育照护,同时建立"医-家-园"多学科协作的干预体系,并将发育性语言障碍明确纳入特殊教育服务范畴.
关键词：语言障碍转介评估术语
分类号：R72(儿科学)
论文发表日期：2025-07-06
在线出版日期：2025-09-04（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 535-540 )
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