儿童发展性阅读障碍研究进展
杨秀杰1
陈洁1
赵柠欣1
于瑛琦2
胡可萱1
1.北京师范大学心理学部,北京 1008752.北京师范大学未来教育学院,广东珠海 519087;哈尔滨商业大学,黑龙江哈尔滨 150028
摘要：发展性阅读障碍作为儿童期广泛存在的一种神经发育障碍,其核心特征表现为阅读存在困难.研究发现,该障碍不仅会影响儿童的学业成绩,还会引发儿童出现一系列认知、自我概念及焦虑抑郁等问题.由于阅读障碍的高发以及后果的严重性,研究者对儿童阅读障碍的关注也在持续增加.通过对国内外研究成果进行梳理,文章从发病机制、共病模式、评估筛查以及干预策略解析发展性阅读障碍研究进展,提高临床医护对儿童发展性阅读障碍的评估与筛查能力,为"机制解析-早期识别-精准干预"提供依据.
关键词：发展性阅读障碍神经发育机制共病模式评估筛查分级干预
分类号：R72(儿科学)
资助基金：北京社会科学基金项目(23JYC016)
论文发表日期：2025-07-06
在线出版日期：2025-09-04（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 563-569 )
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