积极心理健康教育下的医学生积极心理品质研究
胡志磊
于淼
1.中国医科大学人文社科学院,辽宁 沈阳,1101222.中国医科大学人文社科学院,辽宁 沈阳,110122
摘要：目的通过问卷调查方法，分析实施积极心理干预对医学生心理品质的影响，探索通过实施积极心理干预培养医学生积极心理品质的可行性。方法分8次对干预组班级医学生开展积极心理课程进行积极心理干预，对照组不做干预。采用段文杰等人编制的中华美德问卷，调查干预组和对照组积极心理品质水平的差异。结果两组学生激情、希望与审慎因子水平得分差异有统计学意义（P＜0.05）。干预组其他因素得分高于对照组得分，但差异无统计学意义（P＞0.05）。结论心理干预对医学生积极心理品质有明显促进作用，显著提高了医学生希望与审慎因子得分。
关键词：积极心理品质医学生积极心理健康教育
分类号：G4(教育)
资助基金：中国医科大学“十二五”第二批医学教育科学研究立项课题，(课题编号YDJK2012004)2014年沈阳市大学生思想政治教育研究课题，(课题编号SDSZ2014-004)辽宁省教育科学“十二五”规划2012年度立项重点课题，(课题编号JG12DA016)
论文发表日期：2014-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 18-21 )