父母教养方式对中小学生情绪智力的影响
何静1
韩冰松1
姚品2
于芷若3
杜雪梅4
王甲娜1
1.110122 沈阳,中国医科大学2.中国医科大学附属盛京医院3.四川大学华西临床医学院4.沈阳市电子技术学校
摘要：目的 探索父母教养方式对中小学生情绪智力的影响,为提高青少年情绪智力发育水平提供参考依据.方法 随机选取沈阳市9所中小学的1 285名中小学生进行问卷调查.结果 父亲情感温暖型教养方式与男生、女生的情绪智力均呈正相关关系(β=0.338,P<0.01;β=0.277,P<0.01),父亲拒绝的教养方式与男生、女生的情绪智力均呈负相关关系(β=-0.160,P<0.01;β=-0.121,P<0.01);而母亲的情感温暖仅与女生的情绪智力呈正相关关系(β=0.155,P<0.01).结论 家庭类型、父母教养方式对促进学生情绪智力具有重要、积极的作用.
关键词：教养方式父母情绪智力中小学生
分类号：R395(医学心理学、病理心理学)
资助基金：国家自然科学基金(71804191)辽宁省经济社会发展研究课题(省社科联立项课题)一般项目(20231s1ybkt-116)辽宁省社会科学规划基金项目(L21BGL058)
论文发表日期：2023-04-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 15-17 )