隔核毁损对甲基苯丙胺模型大鼠行为和学习记忆能力的影响
李鑫1
李拴德2
王晓峰2
1.湖南省第二人民医院脑外科,湖南,长沙,4100152.中国人民解放军第三医院神经外科,陕西,宝鸡,721000
摘要：目的 观察隔核毁损对甲基苯丙胺(MAP)模型大鼠行为、学习记忆能力的影响.方法 先将90只SD大鼠单纯随机分为3组:对照组,MAP组,MAP+隔核毁损组,每组30只.大鼠腹腔内注射MAP制造精神分裂症动物模型,采用立体定位仪电极毁损隔核,进行刻板行为评分.对照组及MAP+隔核毁损组进入水迷宫实验;另60只SD大鼠在游泳训练后也进行水迷宫实验,随机分为训练组(无毁损)及训练组(毁损后),每组30只.通过实验检测大鼠的空间学习记忆能力.结果 与MAP组比较,MAP+隔核毁损组大鼠刻板行为评分显著下降.MAP+隔核毁损组大鼠社会行为良好.水迷宫实验中,MAP+隔核毁损组在初期空间记忆能力存在缺陷.结论 隔核毁损能够实现对大鼠精神分裂症阳性症状的改善,对大鼠初期学习记忆能力及空间定位能力有影响,对已获得的记忆影响不大.
关键词：隔核甲基苯丙胺行为动物
分类号：R-332(实验医学、医学实验)R749.3(精神病学)
论文发表日期：2008-04-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 176-178 )
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