儿科住培生指南知晓依从情况及影响因素的调查研究
耿一雄1
张宇轩1
赵星媛1
朱娜1
张超2
王雨嘉3
焦莉平3
刘雅莉2
1.100069 北京,首都医科大学2.100045 北京,国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院临床流行病学与循证医学中心3.100045 北京,国家儿童医学中心首都医科大学附属北京儿童医院教育处
摘要：目的 探讨参加北京儿童医院住院医师规范化培训的医学生(住培生)对指南的知晓、依从情况及其影响因素,提出针对性教学管理建议.方法 2022年10月通过问卷法调查2020至2022年三届北京儿童医院30个科室住培生共计264人,采用Likert 5级评分法衡量儿科住培生对指南的知晓及依从现状,并采用单因素分析及多元线性回归探究其影响因素.结果 儿科住培生对指南的知晓情况为2.77±0.836分,处于中等偏差水平;对阅读指南的积极性为3.77±0.752分,处于中等偏上水平;依从情况较为乐观.进一步分析后表明:住培年限、临床工作经历、指南阅读经历和阅读积极性是影响知晓情况的主要因素;缺乏指导、获取困难和工作原因是儿科住培生在阅读指南过程中的主要困难;获取困难和实施受限是其依从的主要阻碍因素.结论 儿科住培生对指南的知晓有待加强,可通过加强重视循证医学教育、提供专业的指导和获取途径、增加多角度接触指南的机会、提供自主学习的时间等方式增加儿科住培生对指南阅读的积极性和自觉性;对指南的依从性较为乐观,可通过遴选适用性较高的临床指南以增加儿科住培生对指南的依从性.
关键词：临床实践指南知晓依从情况影响因素分析调查研究多元线性回归
分类号：R4(临床医学)
资助基金：首都医科大学本科生科研创新项目(XSKY2022355)
论文发表日期：2024-12-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 1424-1428,1434 )
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