叙事医学模式在急诊医师人文教育中的应用价值
高明1
尹梅2
1.安徽医科大学第二附属医院 急诊外科2.哈尔滨医科大学人文社会 科学学院
摘要：目的:分析叙事医学模式对临床急诊医师素养提升的促进作用.方法:选取2017年1月-2019年1月间供职于我院急诊医学科的30位临床医师,随机分为观察组和对照组,每组15例.对照组行常规培训,观察组在常规培训的基础上推行叙事医学模式.6个月后,对比两组临床急诊医师素养情况.包括专业能力评分、投诉发生数、工作成绩评分、工作满意度四个方面.结果:观察组临床急诊医师的专业能力评分、工作成绩评分、工作满意度较高,投诉发生数较少.与对照组相比,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:叙事医学模式有助于临床急诊医师专业水平的提高,有助于医学人文素养提升及医患关系的改善,有助于临床急诊医师工作满意度的优化.
关键词：叙事医学模式急诊医师人文素养
论文发表日期：2020-05-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 32-35 )