医学本科生"以医之道"阶梯式系列课程建设初探
朱琳1
白浩鸣1
戴晓敏1
方颖1
黄一沁2
高虹1
1.复旦大学附属中山医院2.复旦大学附属华东医院
摘要：医学职业素养的学习需要以临床胜任力为导向,与临床知识和技能相结合,在实践中培养医学生关怀患者的职业情怀、有效沟通能力和临床决策能力.复旦大学上海医学院从整体出发,在医学本科生中开展阶梯式的"从医之道"课程,以培养临床医学生的沟通能力及人文素养为目的,采用混合式教学模式,通过叙事医学、情景模拟等教学方式,学习先进的沟通技能,培养叙事能力,提高对执业中可能发生的各种情景的应对能力.经过初步实践探索,阶梯式的"从医之道"系列课程的学习,从基本的医患沟通能力到围绕临床问题的沟通和决策,逐步分阶段地培训,有利于因材施教,能够提高医学生毕业后的岗位胜任力.
关键词：职业素养医学教育医患沟通医学人文
资助基金：上海市教育科学研究项目(C2022129)
论文发表日期：2024-04-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 10-13 )