新时代医学生人文素养评价:成效、困局与破局 -——以北京中医药大学为例
何辰怡
李玮
北京中医药大学马克思主义学院
摘要：育人的根本在于育德,党的十八大以来,学校德育工作始终坚持以"立德树人"思想为导向.同时,医德也是培养医学人才的重点任务之一.德育是提升医学生人文素养的重要途径.调查研究发现:学校目前已制定综合量化考核指标,其中含有基本评价内容,但存在缺乏"医学生培养特色"、评价频率次数不足、指标待细化及评价结果未发挥"反馈作用"等困局.对此,我们提出彰显"大医精诚"理念、实行"分总评价"、细化"三级指标"以及落实"质量结合"的反馈机制等措施来破局,以推进医学生人文素养评价高质量发展.
关键词：人文素养医学生德育评价
论文发表日期：2024-05-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 29-33 )