医疗援建校史文化与援建人物资源融入"大思政课"协同育人机制研究
何珂
复旦大学上海医学院"乐在医行"辅导员工作室;复旦大学附属肿瘤医院 教学与学生工作部/课程思政教学研究中心
摘要：在新形势、新要求下,本研究旨在积极发挥附属医院独特资源优势,以医疗援建校史文化与援建人物研究为切入点,通过文献分析、专家咨询、实地调研、深度访谈、案例研究等方法,探索医疗援建校史文化与援建人物资源融入"大思政课"协同育人机制研究,创新"党建引领,医教协同;研学转化,双向循环;校院共建,智慧实践"等方式,破解"高校及附属医院医疗教学条线管理,援建资源融入育人共享不足""高校及附属医院援建育人讲座为主,援建资源育人形式有待丰富""高校及附属医院实践校院相对区隔,援建资源实践平台协同不足"等方面问题,这对于加强高校及附属医院党建思政工作,推动学校德育创新赋能医学教育创新发展,培养卓越医学人才,为健康中国和"双一流"建设提供重要人才支撑,为"时代新人铸魂工程"提供成功实践案例均具有十分重要的意义.
关键词：医疗援建校史文化大思政课协同育人
资助基金：上海学校德育创新发展专项研究项目(2023;2023;2024;2023;2022;2023-dycx-203;20231T112)
论文发表日期：2025-02-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 42-47 )
英文信息