医学人文视域下艺术课程的育人功能
周彦冰
翟方明
安然
广东医科大学人文与管理学院
摘要：医学人文教育应当培养医学生具备有利于职业发展的人文素质,通过艺术课程的学习,医学生能够拓展审美视野,从美育中获取独特视角,理解患者情感需求.艺术作品的欣赏与创作培养医学生的观察力与批判性思维,为医学生提供情感宣泄与心灵抚慰.艺术课程能够促进医学生的情感表达和沟通能力,跨学科交融教学也能凸显学科之间的互补性.医学人文视域下的艺术课程不仅是为了丰富课外生活,更是为了全面培养医学生综合素养,使其成为具有医学技能和人文关怀的全面发展的医务人员.
关键词：医学人文艺术课程育人功能美育
资助基金：广东省教育科学规划课题(高等教育专项)(项目(2023GXJK296;2JY23007)
论文发表日期：2025-04-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 41-44,66 )
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