基于社会认同理论的医学生德育教育路径初探
郭业勤1
刘凯2
乔莉1
1.上海交通大学医学院附属胸科医院2.上海市黄浦区豫园街道社区卫生服务中心
摘要：针对医学生职业认同模糊、社会责任意识薄弱等德育困境,本研究基于社会认同理论,通过文献分析梳理现存问题,从专业认同、职业伦理、社会责任感维度构建优化策略.提出四项路径:完善教育主体建设,构建多维度资源网络;创新教学方法,开发情境化课程体系;强化实践督导,建立全过程医德实践;营造正向环境,搭建医教协同平台.社会认同理论为医学生德育提供完整逻辑链条,通过"教育—实践—制度保障"系统化设计,助力医学生在职业角色、伦理规范与社会期待间建立深度关联,有效增强德育实效性,为培养"德术并重"医学人才提供理论与实践参考.
关键词：社会认同理论医学生德育教育职业认同社会责任
资助基金：上海交通大学医学院思政教育研究项目(SZ2022-07)
论文发表日期：2025-06-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 54-58 )
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