全科住院医师规范化培训学员医学叙事能力现状及影响因素研究
王增睿
卢明艳
杨霞
广西医科大学第一附属医院
摘要：目的 调查全科住培学员叙事能力现状并分析其影响因素,为优化全科医学教育提供实证依据.方法 采用横断面调查设计,选取2022年6月—2025年1月广西医科大学第一附属医院103名全科住培学员作为研究对象,采用叙事认知能力量表、叙事行为能力量表、人文关怀能力量表、杰弗逊共情能力量表等进行多维度调查.结果 103名全科专业住院医师规范化培训学员医学叙事素养、人文关怀能力及共情能力有待加强,不同性别、是否为独生子女、对叙事医学的熟悉程度、是否在工作场所遭受过暴力(辱骂、威胁、肢体冲突等)对医学叙事能力的影响无明显差异.结论 全科住培教育体系需系统嵌入叙事医学教育模块,通过强化医患沟通与提高人文素养,提升学员全人照护能力,以适应基层医疗服务需求.
关键词：叙事医学全科住培学员医学叙事能力人文素养
资助基金：广西壮族自治区卫生健康委西医类自筹经费科研课题项目(Z-A20220406)
论文发表日期：2025-08-20
在线出版日期：2025-09-29（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 36-41,47 )
英文信息