基于知识图谱的案例教学法在医学研究生"课程思政"中的创新
才莹
张虹
李海红
谢凤杰
牡丹江医科大学第一临床医学院
摘要：针对"实用重症医学"课程知识体系复杂、临床实践性强、思政元素融入难等问题,本文探索了基于知识图谱的案例教学法(case-based learning,CBL)教学模式在医学硕士研究生"课程思政"教学中的应用.通过构建"实用重症医学"课程知识图谱,将思政元素有机融入案例教学,从临床思维与创新能力的提升、专业知识与临床能力的深度融合、思政素养与职业价值观的内化三大方面出发,实现专业知识与思政教育的深度融合.研究表明,该模式有效提升了学生的临床思维能力、职业素养和社会责任感,为专业硕士医学研究生"课程思政"教学改革提供了新思路.
关键词：知识图谱CBL教学模式课程思政实用重症医学
资助基金：黑龙江省研究生课程思政高质量建设项目(HLJYJSZLTSGC-KCSZAL-2023-100)
论文发表日期：2025-08-20
在线出版日期：2025-09-29（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 53-59 )
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