情绪智力团体健康教育在双相情感障碍患者中的效果分析
侯明月
张影
1.新乡医学院第二附属医院精神六科,河南新乡 ,4530002.新乡医学院第二附属医院精神六科,河南新乡 ,453000
摘要：目的 探讨情绪智力团体健康教育在双相情感障碍患者中的应用效果.方法 选择2016年11月-2017年11月于我院诊治的82例双相情感障碍患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组41例.对照组给予常规教育,观察组在对照组的基础上给予情绪智力团体健康教育.对2组患者干预前后的情绪智力水平、汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)、Young躁狂量表(Young manic rating scale,YMRS)进行比较.结果 干预后,观察组患者情绪智力量表总分及情绪知觉、自我情绪管理和他人管理维度得分高于对照组,而2组情绪利用维度得分比较,差异无统计学意义.观察组HAMD评分、YMRS评分均低于对照组(t=2 Z.951,P=0.004;t=3.893,P<0.001).结论 情绪智力团体健康教育能够有效提高双相情感障碍患者的情绪智力水平,有助于情绪改善,降低患者的狂躁、抑郁程度.
关键词：双相情感障碍健康教育情绪智力
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 427-430 )
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