基于时间护理理论的健康教育模式对康复期精神分裂症患者认知及社会功能的影响
马红英
王剑英
赵淑芹
岳学香
刘昕慧
杨爽
孙辉
李雪慧
1.新乡医学院第二附属医院(河南省精神病医院), 河南新乡,4530022.新乡医学院第二附属医院(河南省精神病医院), 河南新乡,4530023.新乡医学院第二附属医院(河南省精神病医院), 河南新乡,4530024.新乡医学院第二附属医院(河南省精神病医院), 河南新乡,4530025.新乡医学院第二附属医院(河南省精神病医院), 河南新乡,4530026.新乡医学院第二附属医院(河南省精神病医院), 河南新乡,4530027.新乡医学院第二附属医院(河南省精神病医院), 河南新乡,4530028.新乡医学院第二附属医院(河南省精神病医院), 河南新乡,453002
摘要：目的 探讨基于时间护理理论的健康教育模式对康复期精神分裂症患者认知及社会功能的影响.方法 将我院2017年6月-2018年7月收治的84例康复期精神分裂症患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组42例.对照组给予常规护理;观察组在对照组护理的基础上给予基于时间护理理论的健康教育.比较2组健康知识掌握情况、社会功能的改善状况.结果 干预后,观察组疾病认知、服药知识、良好生活习惯、复查知识、心理状态知晓率高于对照组(P<0.05),社会功能缺陷筛选量表(social disability screening schedule,SDSS)评分低于对照组(t=-3.824,P=0.001).结论 基于时间护理理论的健康教育模式可有效帮助患者掌握健康知识,同时可改善患者的社会功能,促进患者快速康复.
关键词：时间护理健康教育康复期精神分裂症健康知识社会功能缺陷筛选量表
资助基金：河南省医学教育研究课题(Wjlx2017064)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 424-426,429 )
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