BOPPPS教学模式联合微课在放疗科临床护理教学中的应用效果
李淑民
韦榕飒
廖金莲
卢佳美
潘冬梅
姚璎芝
1.530021 南宁,广西医科大学第一附属医院2.530021 南宁,广西医科大学第一附属医院3.530021 南宁,广西医科大学第一附属医院4.530021 南宁,广西医科大学第一附属医院5.530021 南宁,广西医科大学第一附属医院6.530021 南宁,广西医科大学第一附属医院
摘要：目的 探讨BOPPPS(bridge-in,objective,pre-test,participatory learning,post-test,summary)教学模式联合微课在放疗科临床护理教学中的应用及效果.方法 选取100名实习护生并将其分为观察组和对照组,每组50名.对照组采用传统讲授法,即以教师为主导的授课模式,仅在讲授某个知识点或展示某个教学环节时播放相关微课视频.观察组采用BOPPPS教学模式衔接不同微课知识点,建立横向知识点路径,形成放疗科临床带教微课教学体系.比较2组学习投入量表评分以及出科成绩.结果 观察组学习投入评分显著高于对照组(t=3.289,P=0.028);观察组护生出科理论及技能考核成绩均显著高于对照组(t=4.185,P=0.007;t=3.487,P=0.018).结论 利用BOPPPS教学模式联合微课开展放疗科临床护理教学,有助于提高护生学习投入程度,提升临床护理教学质量.
关键词：BOPPPS教学模式微课放疗科
资助基金：Z20170603)((编号)
论文发表日期：2020-01-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 47-49,52 )
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