在校小学生意外伤害救护认知与教育需求调查
李天红1
张琴1
韩梦滢1
陈凤仪1
李艳红1
潘敏2
陈冬力3
1.430016 武汉,华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院2.湖北省军区武汉第十离职干部休养所3.武汉市育才行知小学
摘要：目的 了解小学生对意外伤害救护的认知水平、教育现状与需求,针对薄弱环节,探索适应小学生需求及学习特征的培训形式.方法 通过学校微信平台,对武汉市江岸区某小学1264名学生进行意外伤害救护认知与教育需求问卷调查,并进行统计学分析.结果 小学生对心肺复苏有效时间、心肺复苏按压深度、按压部位、复苏抢救对象知晓率低,仅为12.82％、25.08％、50.55％、70.33％;溺水的急救知晓率仅30.46％;不同年级学生对学校易受伤地点、易受伤情境、易受伤原因、同学做危险活动时表现的认知及对心肺复苏知识的知晓和烫伤、眼部异物、气管异物的急救处理认知上存在统计学差异(P<0.05);97.63％的小学生希望医院-学校建立联合培训模式;68.35％选择情景游戏方式进行培训.结论 小学生对意外伤害救护认知存在局限,尤其心肺复苏知识与技能急待提升,学校及教育主管部门可探索医院-学校联合培训形式,建构科学规范的安全教育体系,提高小学生意外伤害救护能力.
关键词：小学生意外伤害救护认知调查
资助基金：美国Dreyfus健康基金(Dreyfus)武汉大学健康学院PSBH项目(2018007)
论文发表日期：2021-03-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 80-86 )
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