双主体互动教学模式在低年资护士培训中的应用
赵巧云1
李谆1
胡于琴1
陈红宇2
丁娟2
王虹3
1.430014 武汉,华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院消化内科2.华中科技大学同济医学院附属荆州医院护理部3.华中科技大学同济医学院附属荆州医院乳腺科
摘要：目的 探讨双主体互动教学模式在低年资护士培训中的效果.方法 选取2012年1月—2014年12月从事临床护理工作且工作时间≤3年的210名护士设为对照组;2015年1月—2017年12月工作时间≤3年的213名护士设为观察组,对照组采用传统带教方法进行培训,观察组采用双主体互动教学模式,比较2组护士理论考核及技能操作考核成绩、自主学习能力、评判性思维能力.结果 观察组理论和技能操作成绩均高于对照组(t=17.733,P<0.001;t=11.650,P<0.001)、自主学习能力和评判性思维能力均优于对照组(P<0.001).结论 双主体互动教学模式在低年资护士培训中具有良好的效果,能提高低年资护士的学习兴趣,提高培训效果,促进低年资护士综合能力的提高.
关键词：双主体互动教学模式低年资护士培养
资助基金：国家科技攻关计划(WJ2015HB039)
论文发表日期：2021-04-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 230-233 )