基于CIPP模型联合BOPPPS教学法在实习护生个人防护安全强化培训中的应用
林双宏
吴疆
430033 武汉,江汉大学附属湖北省第三人民医院护理部
摘要：目的 探讨校院合作模式下护生个人防护安全强化培训的效果.方法 选取2020年实习的66名2017级护生为对照组,2021年实习的62名同院校2018级护生为观察组,对照组采用传统教学方法,观察组采用基于CIPP模型构建的护生个人防护技能强化培训持续提升方案,并运用BOPPPS教学法完成闭环式培训与临床实践.比较2组防护理论知识、技能考核成绩、主观培训效果.结果 观察组理论知识、技能考核成绩及主观培训效果得分均高于对照组(P<0.05).结论 CIPP模型联合BOPPPS教学法构建的护生个人防护强化培训方法,能全面考虑教学现况、临床要求和学生个体能力,并能持续提升培训效果,引导护生采取恰当的防护措施、有效保障个人防护安全.
关键词：护生个人防护临床教学强化培训决策导向型评价CIPPBOPPPS
资助基金：江汉大学医学教育研究立项课题(2019YY007)
论文发表日期：2022-09-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 571-574 )