BOPPPS教学模式在内分泌科实习护生教学中的应用
赵文慧
王莉
易兰
张薇
汪娟
杨静
闵静
430014 武汉,江汉大学附属武汉市中心医院内分泌科
摘要：目的 探讨BOPPPS教学模式在内分泌科实习护生教学中的应用效果.方法 选取2021年7月-2022年5月在医院内分泌科实习的128名护生为研究对象,按照所在院区进行分组,将医院南京路院区的64名护生设为对照组,将医院后湖院区的64名护生设为观察组.对照组实施传统教学模式,观察组采用BOPPPS教学模式,比较2组学习主动性、理论考核成绩及护生对教学模式的满意度.结果 观察组学习主动性及理论考核成绩均高于对照组(t=18.322,P<0.001;t=12.162,P<0.001),观察组护生对教学模式的满意度高于对照组(Z=-6.942,P<0.001).结论 BOPPPS教学模式能充分调动实习护生学习主动性,提高其理论知识水平,护生对其认可度高,值得在临床教学中推广应用.
关键词：BOPPPS教学模式实习护生内分泌科
资助基金：武汉市属高校教研一般课题(2021064)
论文发表日期：2023-03-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 167-169 )