大专护生时间管理倾向对在线学习投入和深度学习的调节效应
刘童
贡睿
212028 江苏镇江,镇江高等专科学校卫生护理学院
摘要：目的 探讨大专护生时间管理倾向对在线学习投入和深度学习的调节作用.方法 采用便利抽样法,于2021 年 6 月-11 月选取江苏省某大专院校 241 名在校大专护生作为研究对象,使用一般情况调查表、在线深度学习量表、在线学习投入量表和时间管理倾向量表对其进行调查.结果 大专护生在线深度学习得分为(90.35±10.35)分,在线学习投入得分为(57.26±4.82)分,时间管理倾向得分为(146.49±28.99)分.大专护生在线学习投入、时间管理倾向与深度学习之间均呈正相关(r=0.372,P＜0.001;r=0.323,P＜0.001),调节效应检验显示,时间管理倾向与在线学习投入的交互项对在线学习深度具有显著预测作用(β=0.253,P=0.017),表明时间管理倾向对在线学习投入和深度学习具有调节效应,调节效应边界值为 120 分.结论 大专护生在线学习投入对在线深度学习产生较大的影响,时间管理倾向在二者之间存在调节效应,大专护生较高的时间管理倾向能够提升学习投入对深度学习的作用,进而促进其深度学习效果.
关键词：护理大专护生时间管理倾向学习投入深度学习
论文发表日期：2023-05-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 297-301 )
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