比格斯3P教学模型在骨科护理临床教学中的应用效果
周文娟
张隽雅
430022 武汉,华中科技大学同济医学院附属协和医院
摘要：目的 探讨比格斯 3P教学模型在骨科护理临床教学中的应用效果.方法 2023 年 1 月,选取笔者所在医院 108 名在职骨科护士作为研究对象,按照所在院区将其分为对照组与观察组,各 54 名.对照组采用常规教学模式,观察组采用比格斯 3P教学模型进行教学,比较 2 组护士专科理论、操作考核成绩,学习积极主动性和评判性思维能力.结果 观察组专科理论、操作考试成绩,学习积极主动性和评判性思维能力均优于对照组(t=-5.498,P＜0.001;t=-8.638,P＜0.001;t=-8.825,P＜0.001;t=-5.963,P＜0.001).结论 比格斯 3P 教学模型有利于骨科护理临床教学效果的提高,有助于骨科护士深层学习方式的建立及批判性思维能力的提升.
关键词：3P教学模型骨科护理临床教学骨科护士
论文发表日期：2023-09-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 567-569,573 )
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