沉浸式情景模拟教学法在新生儿科复苏技能培训中的应用
邓贤娜1
肖艾青1
肖志容2
熊月娥1
沈萍1
1.410007 长沙,湖南省儿童医院新生儿科2.410007 长沙,湖南省儿童医院护理部
摘要：目的 探讨沉浸式情景模拟教学法在新生儿科复苏技能培训中的应用效果.方法 将 2019 年 6 月-8月在笔者所在医院进修的 56 名新生儿专科护士设为对照组,将 2019 年 9 月-12 月在医院进修的 42 名新生儿专科护士设为试验组.对照组采用传统教学方式,试验组在传统理论知识培训的基础上采用沉浸式模拟教学法进行操作技能培训.比较 2 组理论知识、操作技能及培训满意度.结果 培训后,试验组理论知识及操作技能得分均高于对照组(t=3.268,P=0.002;t=7.906,P＜0.001),学员对教学方法的满意度高于对照组(t=3.407,P= 0.001).结论 将沉浸式情景模拟教学法应用于新生科复苏技能培训中,可以有效提高学员的复苏理论知识水平与操作技能,学员对培训的满意度高,值得临床推广应用.
关键词：情景模拟教学培训新生儿复苏专科护士
论文发表日期：2023-09-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 570-573 )
英文信息