MDT联合CBL教学法在妇科临床护理教学实践中的应用
王茜
田晓勤
杜薇娜
王秋静
430014 武汉 江汉大学附属武汉中心医院
摘要：目的 探讨 MDT联合CBL教学法在妇科临床护理教学中的应用效果.方法 选取在笔者所在医院妇科实习的 80 名护生为研究对象.按照实习时间先后顺序,将 2022 年 1 月-6 月实习的 40 名护生设为对照组,将2022 年 7 月-2023 年 1 月实习的 40 名护生设为观察组.对照组接受传统教学法,观察组接受 MDT联合 CBL教学法,比较 2 组理论与操作成绩、学习动机及评判性思维能力.结果 观察组理论及操作考核成绩均高于对照组(t=21.865,P=0.028;t=24.293,P=0.001),学习动机及评判性思维能力均优于对照组(t=10.108,P=0.026;t=5.258,P=0.023).结论 在妇科临床护理实习教学中应用 MDT联合 CBL教学法,可有效提高护生理论及操作技能水平,强化其学习动机及评判性思维能力,值得临床教学借鉴.
关键词：护理教学妇科实习护生多学科协作案例教学法
资助基金：武汉市教育局市属高校教研课题(2021067)
论文发表日期：2024-03-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 175-177 )