翻转课堂联合严肃游戏对麻醉科护生仪器教学效果的影响
胡佳佳
章明阳
李艳梅
孙鹏
528400 广东中山 中山市人民医院
摘要：目的 探讨翻转课堂联合严肃游戏教学模式在麻醉科护生仪器教学中的应用效果.方法 选取 2022 年1 月-6 月在中山市人民医院麻醉科实习的 40 名护生为对照组,选取 2022 年 7 月-12 月在麻醉科实习的 38 名护生为观察组,对照组采用传统培训模式,观察组采用翻转课堂联合严肃游戏教学模式进行教学培训.结果 麻醉科实习结束时,观察组理论与操作成绩、自主学习能力得分均高于对照组(t=48.091,P＜0.001;t=72.980,P＜0.001;t=13.760,P＜0.001),观察组护生对教学的满意度高于对照组(Z=-5.102,P＜0.001).结论 将翻转课堂与严肃游戏联合应用于麻醉科护生仪器教学中,可以有效提高护生理论及操作水平,培养其自主学习能力,提升其专业水平.
关键词：翻转课堂严肃游戏麻醉科实习护生教学模式
资助基金：中山市医学科研项目(2022A020248)
论文发表日期：2024-04-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 230-233 )
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