课程思政教育对实习护生安全态度与职业素养的影响
陈凌云1
孙静1
陈芳婧1
刘汉梅1
王连红1
朱捷2
文艳3
1.遵义医科大学护理学院,贵州遵义 563000;遵义医科大学附属医院护理部,贵州遵义 5630002.遵义医科大学附属医院骨科,贵州遵义 5630003.遵义医科大学附属医院甲状腺乳腺外科,贵州遵义 563000
摘要：目的 探讨课程思政教育对实习护生安全态度和职业素养的影响.方法 选取2022年1月-2024年3月在遵义医科大学附属医院实习的204名实习护生为研究对象,将2022年1-11月在该院实习的104名实习护生设为对照组,将2023年6月-2024年3月在该院实习的100名实习护生设为观察组.对照组采用常规方法进行实习带教及安全培训,观察组在对照组基础上增加课程思政教育.比较两组安全态度和职业素养得分及护理安全不良事件发生率.结果 观察组安全态度和职业素养得分高于对照组(t=5.310,P＜0.001),护理安全不良事件发生率低于对照组(x2=4.322,P=0.038).结论 将课程思政融入临床护理实习教学,有利于提升护生的安全态度和职业素养,降低护理安全不良事件发生率,有助于构建实践育人体系.
关键词：实习护生课程思政临床实习患者安全职业素养
资助基金：课程体系改革项目(2022168)遵义医科大学第一临床学院教学改革项目(2022025)遵义医科大学护理学院教育教学改革计划项目(zyhl202103)
论文发表日期：2025-02-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 105-107,113 )
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