O-AMAS有效教学模型在头颈肿瘤外科护理本科实习生临床教学中的应用
李红
曹家燕
陈昌连
唐昕宇
天津医科大学肿瘤医院(国家恶性肿瘤临床医学研究中心/天津市"肿瘤防治"重点实验室/天津恶性肿瘤临床医学研究中心/天津市头颈肿瘤基础与转化医学重点实验室)颌面耳鼻喉肿瘤科,天津 300060
摘要：目的 探讨O-AMAS有效教学模型在头颈肿瘤外科护理本科实习生临床教学中的应用效果.方法 采取方便抽样法,选取在头颈肿瘤外科实习的43名护理本科实习生为研究对象.将2022年7月-2023年4月的20名实习护生设为对照组,将2023年7月-2024年4月的23名实习护生设为观察组.对照组采用传统临床教学模式,观察组采用O-AMAS有效教学模型进行临床教学.比较两组出科时的理论和技能考核成绩、自主学习能力以及教学满意度.结果 观察组理论及技能考核成绩均高于对照组(t=13.021,P＜0.001;t=9.380,P＜0.001),自主学习能力及教学满意度优于对照组(t=4.572,P＜0.001;t=5.770,P＜0.001).结论 将O-AMAS有效教学模型应用于头颈肿瘤外科护理本科实习生临床教学中,能有效提升教学效果,培养护生自主学习能力,提高护生对教学的满意度,适合在临床教学中推广应用.
关键词：头颈肿瘤外科实习护生O-AMAS有效教学模型教学效果自主学习能力
论文发表日期：2025-05-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 298-301 )
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