三级公立医院员工对DIP的认知水平与学习能力研究
田佳帅1
邓茜1
王冲2
靳佳宏3
王晓冬4
张礼亮1
张婧怡1
高广颖1
1.首都医科大学公共卫生学院 北京 1000692.黑龙江省医疗保障局 黑龙江 哈尔滨 1500363.鹤岗市医疗保障局 黑龙江 鹤岗 1541994.佳木斯市医疗保障局 黑龙江 佳木斯 154002
摘要：目的 了解按病种分值付费(Diagnosis-Intervention Packet,DIP)后,三级公立医院人员对DIP的认知水平与学习培训情况,评价对DIP的学习能力,为更好地推进改革提供建议.方法 选取第一批国家DIP试点H省的J市与G市的三级公立医院工作人员,进行问卷调查,共回收有效问卷796份.结果 三级公立医院的医务人员与行政管理人员对DIP的认知水平有了提高,学习和培训途径较为丰富.但整体上对DIP学习能力处于一般水平,探索性学习能力(17.84分)弱于利用性学习能力(19.49分),行政管理人员的对DIP的学习能力强于医务人员(P= 0.02),认为DIP能够提高医疗服务能力的人学习能力更强(P= 0.03),具备一定DIP知识的工作人员对DIP的学习能力反而不高(P＜0.001).结论 在下一阶段,重点提高医务人员对DIP的认知水平,采用差异化培训,以实践促进对DIP认知的再提高,重视培养与利用DIP双元学习能力,提升医院可持续竞争优势.同步跟进基于DIP的医院绩效改革与全民健康信息化平台建设,助力医院高质量发展.
关键词：三级公立医院按病种分值付费认知水平学习能力
分类号：R197.1(卫生事业管理（保健组织与事业）)
资助基金：国家自然科学基金(71874113)
论文发表日期：2023-06-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 15-18 )
英文信息