科学取向教学论在医学真菌学教学中的合理应用——以《头癣》为例
方伟
朱元杰
陈敏
杨雅骊
陈江汉
廖万清
1.第二军医大学第二附属医院皮肤性病教研室 第二军医大学第二附属医院皮肤性病科 上海市医学真菌分子生物学重点实验室,上海,2000032.第二军医大学第二附属医院皮肤性病教研室 第二军医大学第二附属医院皮肤性病科 上海市医学真菌分子生物学重点实验室,上海,2000033.第二军医大学第二附属医院皮肤性病教研室 第二军医大学第二附属医院皮肤性病科 上海市医学真菌分子生物学重点实验室,上海,2000034.第二军医大学第二附属医院皮肤性病教研室 第二军医大学第二附属医院皮肤性病科 上海市医学真菌分子生物学重点实验室,上海,2000035.第二军医大学第二附属医院皮肤性病教研室 第二军医大学第二附属医院皮肤性病科 上海市医学真菌分子生物学重点实验室,上海,2000036.第二军医大学第二附属医院皮肤性病教研室 第二军医大学第二附属医院皮肤性病科 上海市医学真菌分子生物学重点实验室,上海,200003
摘要：近年来,随着真菌感染发病率的不断提高,有关医学真菌学的教学显得尤为重要.该文以《头癣》为例,在科学取向教学论的指导下,就教学任务、教学目标、教学策略和教学评价等方面展开教学设计,对医学真菌学的教学具有重要的参考意义.
关键词：科学取向教学论皮肤病学医学真菌学教学设计
分类号：R756.1(皮肤病学与性病学)G642.4(高等教育)
资助基金：改革项目(PBL2014009)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 122-124 )
英文信息