情境教学在皮肤科的应用——以真菌性皮肤病为例
雷文知
潘搏
潘炜华
张超
海军军医大学第二附属医院皮肤科,上海 200003
摘要：随着医学教育模式的不断进步,情境教学法因其接近临床实际、强调问题解决能力的训练而受到重视.皮肤科教学存在疾病种类繁多,表现形式多样等特点.该研究针对皮肤科"真菌性皮肤病"教学的诊疗过程,设计了一系列情境教学模块,拟提高学生对疾病知识的掌握,增强解决实际问题的能力,提高教学过程的吸引力和教育效果.
关键词：情境教学法真菌性皮肤病医学教育改革
分类号：R756(皮肤病学与性病学)
资助基金：国家自然科学基金(82002124)
论文发表日期：2024-04-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 181-183 )