两种听觉问卷评估听障儿童的研究
王丽燕1
杨影2
孙喜斌3
1.华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室 上海200062; 中国聋儿康复研究中心 北京1000292.南昌大学第二附属医院耳鼻咽喉头颈外科 南昌3300063.中国聋儿康复研究中心 北京100029
摘要：目的：考察婴幼儿有意义听觉整合量表(Infant-Toddler Meaningful Auditory Integration Scale， IT-MAIS)和小龄儿童听觉发展问卷（LittlEARS Auditory Questionnaire，LittlEARS）用于评估小龄听障儿童的相同与不同。方法对36例0-3岁听障儿童助听设备配戴前、配戴后3、6、9、12个月时分别利用IT-MAIS和LittlEARS进行评估，分析两种问卷评估分数的变化特点，并将其与对应常模进行对比。结果IT-MAIS得分随助听设备配戴时间的延长不断增加，但样本得分增长速度不如健听儿童常模增长速度；LittlEARS得分随助听设备配戴时间的延长不断增加，样本得分增长趋势和健听儿童常模增长趋势相似。两种问卷分数的相关性达极显著性水平（P<0.01）。结论IT-MAIS和LittlEARS各有特点，在评估听障儿童听觉能力时可以两者结合应用。
关键词：婴幼儿有意义听觉整合量表(IT-MAIS)小龄儿童听觉发展问卷(LittlEARS)听障儿童
分类号：R764.44(耳科学、耳疾病)
资助基金：卫生行业科研专项(201202005)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 589-591 )
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