案例教学法联合问题导向教学法在耳鼻咽喉头颈外科住培教学中的应用
曹晓娟
骆云珍
李海同
徐斌
董楠楠
陈晓红
嘉兴市第二医院耳鼻咽喉头颈外科(嘉兴 314000)
摘要：目的 探究以案例教学法(case-based learning,CBL)和问题导向教学法(problem-based learning,PBL)教学模式在耳鼻咽喉头颈外科住培教学中的应用.方法 选取2019年7月至2021年12月于嘉兴市第二医院耳鼻咽喉头颈外科进行住院规范化培训的医师65名,按规培时间分为对照组和研究组.其中,2019年7月至2020年7月接受传统教学模式的30名规培医师为对照组,2020年8月至2021年12月接受CBL联合PBL教学模式的35名规培医师为研究组.比较两组临床考核成绩(理论知识、病例分析和技能操作)、教员及学员对教学效果满意度评价.结果 研究组出科考试中理论知识、病例分析、技能操作及总分均高于对照组(P<0.05);教员对教学效果满意度评价方面,研究组在"有利于激发学习兴趣"和"培养团队协作能力"方面满意度高于对照组(P<0.05);学员对教学效果满意度评价方面,研究组在"有利于激发学习兴趣"、"培养解决问题能力"、"培养临床思维能力"、"培养查阅资料能力"、"培养语言表达能力"及"培养团队协作能力"方面满意度高于对照组(P<0.05).结论 CBL联合PBL教学模式在耳鼻咽喉头颈外科住培教学中可更好激发学员学习兴趣与能力,有利于强化整体专业素养.
关键词：案例教学法问题导向教学法耳鼻咽喉头颈外科住培教学教学效果
资助基金：嘉兴市科技计划项目(2019AD32165)
论文发表日期：2025-09-20
在线出版日期：2025-09-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 809-813 )
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