CBL和PBL教学法在颞下颌关节紊乱疾病的相关心理因素学习中的应用
徐娟1
胡敏2
1.解放军总医院口腔医学研究所 北京1008532.解放军总医院口腔颌面外科 北京100853
摘要：颞下颌关节紊乱病是一种多因素的疾病,在临床上多以疼痛为主要症状.近年研究表明,心理因素与颞下颌关节紊乱病的发病有一定联系.颞下颌关节紊乱病的临床特点和治疗方案复杂,这对学生提出了更高的要求和挑战.本文使用CBL+PBL的教学模式对TMD的相关心理因素进行学习和探究,提出相应解决方法,旨在提高学生的临床实习质量.
关键词：CBL+PBL的教学模式颞下颌关节紊乱病心理因素
分类号：R782.63(口腔颌面部外科学)
资助基金：中国博士后科学基金特别资助项目(2015T81103)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 296-300 )
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