浅谈八年制《分子生物学》实验课程“实战化”改革
张翔1
熊诗诗2
郭志华2
李昂1
赵晶1
1.空军军医大学生物化学与分子生物学教研室,陕西西安,7100322.空军军医大学生物化学与分子生物学教研室,陕西西安710032;空军军医大学学员一旅,陕西西安710032
摘要：目的 分析八年制《分子生物学》实验课程“实战化”改革的利与弊.方法 尝试将原本分散在2w内的“模块化”的教学内容集中在3d之内按照更接近实验室实际操作的“实战化”方式连续授课,以问卷调查、课程考试的成绩和主观题中实验设计题的得分率来评价改革的效果.结果 《分子生物学》实验课程“实战化”改革显著提高了学员总体的考试成绩和主观题中实验设计题的得分率.此外,问卷调查结果也表明学员总体上拥护改革.但同时改革也对学员的注意力、准备试剂教员的工作强度等提出了新的更高的要求.结论 《分子生物学》实验课程“实战化”改革利大于弊,其能够在增加可控风险的前提下大幅提高教学效果,有望成为将来实验课教学的方向之一.
关键词：分子生物学实验课程“实战化”改革教学设计
分类号：R34(基础医学)
资助基金：国家自然科学基金(81502670)陕西省社会发展科技攻关计划(2016SF-207)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 64-67 )
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