基于循证医学反复种植失败的教案设计及在低年资医生中的应用
揣云海
商微
100700 北京,解放军总医院第七医学中心妇产医学部生殖医学科
摘要：目的 针对反复种植失败(RIF)病因复杂、缺乏统一诊断标准及临床教学难点,本研究探讨构建标准化、科学化的RIF临床教学体系.方法 依据Cochrane系统评价手册,系统检索PubMed、Embase等权威数据库、临床试验、会议论文及学会报告,依据GRADE系统评估证据质量,形成RIF循证医学教案;采用前后对照研究,以34名生殖医学科研究生及低年资医师为对象,通过理论教学与病例分析,运用Likert 5分量表量化评估教案实施前后学员对RIF诊疗知识的掌握程度.结果 154项研究纳入分析,其中74项为随机对照研究、80项为观察性研究.形成的教案涵盖RIF定义、病因筛查、干预措施及病例分析,将证据分为"有结论的推荐""可考虑的选择""暂无结论"3类;教学后Likert量表总分及学习兴趣、理论知识、临床思维、科研思路维度分均显著高于教学前(P<0.05).结论 基于循证医学的RIF教案显著提升教学质量,增强学员学习兴趣,锻炼临床思维,为生殖医学教学提供新思路,有助于解决RIF临床教学难题.
关键词：反复种植失败教案设计教学评价循证医学
分类号：G642(高等教育)R-4(医药、卫生)
论文发表日期：2025-06-20
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 103-107 )
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