情景式模拟教学在急诊教学中的应用效果研究
苟君臣
汪庆
徐春梅
马杰
付成
陈安海
1.四川省江油市骨科医院急诊科,6217152.四川省江油市骨科医院急诊科,6217153.四川省江油市骨科医院急诊科,6217154.四川省江油市骨科医院急诊科,6217155.四川省江油市骨科医院急诊科,6217156.四川省江油市骨科医院急诊科,621715
摘要：目的：探讨情景式模拟教学在急诊实习医护人员教学中的应用效果。方法急诊科实习医护人员90名随机分为实验组和对照组，每组45名。实验组教学方法为急救知识及技能培训3学时，然后由导师设计不同危重患者抢救现场，实习医护人员5人一组，演练抢救流程；对照组采用传统的以导师为主导、学生被动学习的临床授课模式，集中进行急救知识及技能培训。急诊实习结束后比较两组医护人员闭卷知识测试及演练考核结果，转科后临床信息反馈情况。结果闭卷知识测试分数为：实验组平均（92．98±2．71）分，对照组平均（85．29±6．24）分，两组比较差异有统计学意义（t＝4．999，P＜0．05）。演练考核：实验组6个优；对照组1个优，5个差。临床信息反馈：实验组43个优，2个良；对照组26个优，10个良，9个差，两组比较差异有统计学意义（Z＝－4．275，P＜0．01）。结论情景式模拟教学可提高急诊实习医护人员急救技能、医患沟通能力、团队协作精神，以进一步满足现代急诊教学需要，值得临床推广及运用。
关键词：情景式模拟教学知识测试演练考核信息反馈
分类号：G4(教育)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 270-272 )
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