基于小规模限制性在线课程的《急危重症护理学》教学改革
金瑞华
沈锐
王金玄
1.山西医科大学护理学院, 太原,0300012.山西医科大学护理学院, 太原,0300013.山西医科大学护理学院, 太原,030001
摘要：目的 探讨基于小规模限制性在线课程的教学模式在《急危重症护理学》教学中的效果.方法 选取山西医科大学护理学院2015级102名护理本科生作为试验组,采用基于小规模限制性在线课程的教学模式;2014级106名护理本科生作为对照组,采用传统教学模式.比较两组护生课后的自主学习能力和期末考试理论成绩.结果 课程结束后,试验组护生自主学习能力总分为(112.06±15.39)分,高于对照组的(103.80±14.82)分,差异有统计学意义(t=-3.104,P=0.001);试验组护生期末考试理论成绩为(76.79±8.41)分,高于对照组的(68.91±10.55)分,差异有统计学意义(t=3.837,P<0.001).结论 相较于传统教学模式,基于小规模限制性在线课程的教学模式是可行的,更有助于提高护生的自主学习能力和学习成绩.
关键词：小规模限制性在线课程急危重症护理教学改革
分类号：R47(护理学)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 618-621 )
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