"流程分划-合成"带教模式在护士轮科培训中的应用效果
陈凤英
陆贝丽
1.广西壮族自治区妇幼保健院 / 儿童医院 /妇产医院儿科输液室, 南宁,5300002.广西壮族自治区妇幼保健院 / 儿童医院 /妇产医院儿科输液室, 南宁,530000
摘要：目的 对"流程分划-合成"带教模式在医院轮转护士培训中的应用分析.方法 选取广西壮族自治区妇幼保健院/儿童医院/妇产医院儿科输液室2018年参加工作2年内轮转的31名护士作为试验组,2017年参加工作2年内轮转的24名护士作为对照组.对照组轮转护士采用常规模式培训,试验组护士则采用"流程分划-合成"带教模式培训(依次进行皮试、接单配药、注射、巡视各流程培训共8周后,第9周开始由高年资护士一对一带教).培训后对两组护士操作能力、满意度等指标进行评估比较.结果 相较于对照阶段,试验阶段实施"流程分化-合成"带教模式培训后的轮转护士临床工作综合能力显著提高,培训时间及独立上岗护理患者时间缩短,患者对护理满意度评分更高,各指标比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论 "流程分划-合成"带教模式培训对提高轮转护士操作技术水平,建立良好、稳定的心理素质,保证护理工作质量有重要意义.
关键词：输液室轮转护士流程分划-合成培训
分类号：G424(教学理论)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 561-564 )
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